世界上最巧妙的玩具-《苏菲的世界》

世界从何而来?

请把这封信转交给席德。

这是女孩苏菲放学回家后,在自家邮箱里发现的三封奇怪的信,信上的内容很奇怪,看邮戳,是来自距她很遥远的黎巴嫩。而从这一天开始,苏菲眼中的世界开始发生了改变。
世界上最巧妙的玩具-《苏菲的世界》

《苏菲的世界》以少女苏菲的视角,通过一位神秘哲学老师给苏菲“上课”的形式进行的讲述,以此展现了西方哲学发展历史过程。作者乔斯坦·贾德生于挪威,曾担任高中哲学教师多年,因此《苏菲的世界》对于青少年人群非常友好,是一本畅销全球的哲学启蒙读物,从苏格拉底到亚里士多德,从笛卡尔到黑格尔,西方哲学中最具有代表性的人物和其思想都有介绍,结合当时的历史背景,在生动精彩的描写下非常引人入胜,比起罗素的大部头《西方哲学史》要简明和好读很多,很适合作为哲学入门读物。

就算抛开哲学部分,故事本身也是相当精彩的,比如书中用故事的形式回答了“假如上帝和宿命存在,我们应该如何活下去”的问题,这是属于存在主义范围内的思考,但能给予我们深刻的启发,可以用于反思当下的生活。

这本书还有一个很重要的意义,那就是:不是哲学家,但可以像哲学家一样思考。很多人并非是在青少年时期读到的这本书,而在学生时代能接触到这本书的人,很多又无法对此产生兴趣。大部分的中国学生,对于思想政治课里面的那些零碎的唯物主义理论感到懵懂,包括我自己,也没有接受过太多其他方面的哲学教育。在20多岁后才翻开这本书的读者,因为没有西方文化历史背景的了解,所以会在理解上缺乏系统性,因为哲学都是和整个区域内的历史文化共生的,在《西方哲学史》中开篇并不是介绍各个派别的思想,而是从古希腊历史开始讲起,因为西方哲学是贯穿欧洲的思想史。
世界上最巧妙的玩具-《苏菲的世界》

“当我们成长时,不仅习惯了有地心引力这回事,同时也很快地习惯了世上的一切。我们在成长的过程当中,似乎失去了对这世界的好奇心。”

哲学(Φιλοσοφία)在古希腊语里的意思为“爱智”,虽说是一门“热爱智慧”的学科,但哲学的各种思想博弈更像是在和个人的意识形态做斗争,就显得没有数学物理这样的学科具有明显的社会实用价值。

我们在日常生活中压抑着自己好奇的本性,甚至以为它已经消失殆尽了。我们的精神总是疲惫不堪,也许应对庸碌的日常就耗费了大半的精力,对于一些思辨我们已经疲于运转生锈的大脑了。由此我们丧失了极为重要的能力,好奇心。苏格拉底曾说:我只知道一件事,就是我一无所知。生命是庞大而神秘的,我们也许都尝试过思考一些哲学问题,但不是每个人都会成为一名哲学家。

但不得不说,随着不断长大,心智得到发育,对于知识和一些曾经觉得没有意义的问题反而产生了探寻的欲望。好奇心终于还是露出了头,这是一个好消息。哲学一个很大的作用便是对于人生观、世界观的重塑和建立,哲学中极具理性思维的思辨,其实就是提出问题和解决问题的过程。西方的哲学多以研究人的理性存在价值作为终极目标。

《苏菲的世界》中苏菲在一位神秘哲学家导师的引导下,了解和学习着欧洲哲学,并逐渐意识到自己的存在其实是被某个作家创造出来的。这是一个魔幻故事,但并非是像魔戒和圣杯那样的跌宕起伏,而是在看似严肃和温情的世界里,充满着一点荒诞和意外。那个挪威的小女孩,在她的世界里与“上帝”产生互动,期间介绍了多个哲学流派:自然哲学派、诡辩学派、经典的古典哲学等。欧洲的简明文化史也包含其中,从希腊和罗马的印欧文化,到中世纪的圣奥古斯丁和文艺复兴。
世界上最巧妙的玩具-《苏菲的世界》

作为“创作者”的上校则创造了苏菲的整个世界,这本书的作者贾德又创作了上校和席德的世界。如果有超越一切的“神”存在,在ta的干预下我们该怎么活?当苏菲得知自己存在的真相后,她并没有感到虚无和无意义,而是想摆脱掉“造物主”对于她命运的干预--从上校的书中逃离。看似简单易懂的情节下,整本书其实触及到了存在主义的精神核心,最后针对苏菲选择摆脱和逃离这个结尾也有不同的解读。

有人说暗指现在的人们对现实生活的逃避,但这更像是苏菲选择摆脱控制,去寻找完全的“自我”。人作为一种拥有理性和智慧的独立个体,我们对于未知存在敬畏,但也存在反抗,不管我们从哪里来。

另外,我们要学会接受自己与他人的不同,保持对这个世界的好奇,保持对生活的敏感。大人们也许在把世上的种种惊奇看作是理所当然,但对于孩子们一切都是新鲜而让人惊讶的,由此他们能在普通的财迷油盐中获得惊喜和知识,但成年后的你我则无法有这样的快乐了。

我们也许不需要孩子般的悟性和天真,也能世界中学习到宝贵的知识。我们的神秘导师便是自己,生活中多一些关于自我和世界的思考,或许是排解忧愁的办法,做一个理性的人也许能收获到意外的快乐,而这一次,是我们自己掌握自我的命运。

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